Как легко научить ребенка рисовать

Рисование – самый первый вид творчества, с которым сталкивается ребенок, и самый, казалось бы, доступный. Беря в ручки карандаши, дети создают первые законченные картины. И рисование является важным условием для формирования гармоничной, интересной личности.

Что дают ребенку занятия рисованием

Польза рисования исследована и обоснована наукой. Занятия рисованием развивают такие качества:

• мелкая моторика, а это, как мы знаем, прямая стимуляция тех участков головного мозга, которые отвечают за речь, зрительную память, координацию;
• развитие пространственного мышления;
• формирование воображения;

• ориентация на результат, который получается в процессе рисования;
• самовыражение личности;
• отражение своего психологического настроя;
• рисование успокаивает, поэтому рекомендуется детям невротичным, капризным, неспокойным, которые не могут долго заснуть самостоятельно.
• выработка усидчивости, дисциплинированности;
• творческое осмысление окружающего мира, понимание другой личности, которая может видеть этот мир иначе;

• развитие креативности, собственного ви́дения;
• способствует самооценке, поскольку ребенок чувствует себя творцом (а это важное осознание);
• развитие ассоциативного и образного мышления;
• умение видеть и чувствовать цвета, оттенки и палитры, обобщать и сравнивать;
• приобщение к всемирной эстетической культуре.

Когда начинать занятия рисованием

Считается, что начинать с ребенком рисовать можно уже с полугода, когда он уже умеет сидеть и работать с предметами. Возьмите большой лист бумаги, пристройте удобно для рисования, возьмите мелок (карандаш пока рано, ребенок может им дернуть и попасть себе в глаз) и проведите яркую линию. Как правило, ребенок хочет сделать такую же, дайте мелок, пусть попробует.

С 9 месяцев можно уже переходить к конкретному рисованию. В этом возрасте детки рисуют своими маленькими ручками от плеча, поэтому пространства нужно большие – большие листы бумаги, обои. Лучше начинать с толстых фломастеров, потом переходить к карандашам, ручкам, тонким фломастерам.

С первого раза нужно учить ребенка правильно владеть инструментом. Это значит держать большим и средним пальцем, придерживая сверху указательным. Сразу же следите, чтобы не было перенапряжения руки или скованности. Этот навык вырабатывается долго, но закрепляется на всю жизнь.

В этом возрасте ребенок создает хаос линий, творит свой новый мир. Может показаться, что все это лишено смысла, цели, но это не так, в этом есть и фантазия, и творчество, и самовыражение.

Можно купить пальчиковые краски, но не факт, что ребенок не захочет их попробовать на вкус. Можно сделать такие краски самим: в жидкую манную кашу добавить разные красящие соки – малиновый, смородиновый, каркаде. Наливайте кашу не в ту тарелку, из которой малыш ест, чтобы не было ассоциаций. Положите на пол рулон самых дешевых обоев обратной стороной, разденьте малыша до трусиков и пусть творит, сколько выдержат ваши нервы.

С полутора лет формат бумаги может уже быть обычным, ребенок начинает управлять локтем и кистью, к двум года начинается рисование кистью и пальцами. Чтобы развить это умение нужны раскраски, покупайте и просите разрисовывать мелкие предметы. Или сами нарисуйте что-нибудь, например, дерево, а ребенка попросите нарисовать листики.

Как научить ребенка правильно держать карандаш

Учителя знают, что половина детей держат ручку неправильно, что снижает скорость записывания, портят почерк. Привычка держать ручку (карандаш) вырабатывается именно с первыми рисованиями, одновременно вы будете учить ребенка правильно писать и это умение останется потом на всю жизнь.

Есть забавное упражнение, которое помогает правильно взять карандаш: возьмите половину салфетки и попросите ребенка зажать ее безымянным пальчиком и мизинцем. Затем дайте ему ручку, чтобы он взял ее оставшимися тремя пальцами. Напоминайте, что салфетка должна быть все время зажата. Пока это происходит, ручка держится правильно. Не ленитесь довести это до автоматизма.

Выбираем карандаши и фломастеры

Карандаши

• Детям до 3 лет нужно покупать трехгранные карандаши. Они хорошо держатся, ручка не скользит, они не скатываются, если ребенок выронил. С ними малыш научится правильно держать пальчики, не в кулачке, а «щепоткой». Такой же удачный вариант – шестигранные карандаши.
• Не стоит покупать карандаши с круглым корпусом. Для маленьких детей нужно покупать толстые карандаши где-то 1 см в диаметре, дети нажимают на карандаш и он часто ломается. Но с большим диаметром покупать не надо – маленькие ручки не обхватят.
• Карандаши должны быть мягкие, чтобы детки могли легко с ними управляться, не прилагая усилий, чтобы увидеть цвет. Импортные карандаши маркируются так: самый мягкий – В, самый твердый – Н. В нашей стране буквы обозначения привычные нам с детства – Т и М.

Карандаши бывают:

• Акварельные. Объединяют свойства цветного карандаша и акварели, если провести мокрой кистью по предварительно сделанному рисунку, он превратится в акварель. Дети любят такие карандашики, но стоят они дорого.
• Восковые. Изготовлены из натурального воска с пищевыми красителями. У них яркий насыщенный цвет. Точить их так легко, что можно научить этому малыша. Восковые карандаши мягкие и рисуют даже при суперлегком нажиме. В раскрасках ими пользоваться удобнее. Кроме того, они рисуют на любой фактуре бумаги, кроме глянцевой. Если что-то нужно исправить, стираются они ластиком. Недостаток – мелкие детали и тонкие линии ими не нарисуешь.
• Пластиковые. Он твердые, требуют нажима, картинки получаются бледные. Плюсы – они медленно стачиваются, позволяют сделать тонкий штрих, у них граненая форма, удобно держатся и не скатываются со стола.

Фломастеры

Конечно же, дети их больше любят. Рисунки ими яркие, делаются без всяких усилий, точить их не надо. Но обязательно прочитайте инструкцию. Наверняка вы там увидите, что использовать их можно только с трех лет. Детям нужно покупать фломастеры с крупными и вентилируемыми колпачками, система вентиляции должна соответствовать международному стандарту BS 7272/90, поскольку если вдруг колпачок окажется у ребенка во рту и будет проглочен, он не задохнется, но скорую нужно тут же вызывать.

В конструкции фломастера заглушка должна быть плотно приварена к корпусу, чтобы малыш не разобрал и не проглотил. Чернила тоже должны быть безопасными, сделанными не на спирту, а на водной основе и с пищевыми, а не другими красителями. Тем не менее, даже если вы купите супер-пупер фломастеры, рисовать ими можно только вместе с вами.

Чем руководствоваться при выборе

Стержень фломастера. От 1 года надо выбирать водорастворимые фломастеры с толстым стержнем. Лучше всего фломастеры со знаком СЕ. Такими фломастерами интересно делать раскраски для малышей, которые не содержат мелких деталей. Но если вы увидите, что малыш ответственно подходит к рисованию, ничего не грызет, относится уважительно к фломастерам и любит разрисовывать мелкие детали, то покупайте и с тонким стержнем

Штампы. Это фломастеры для развлечения. Снимая колпачок с толстого фломастера вы видите маленькую печать с интересной фигуркой – бабочкой, смайликом, бантиком, рыбкой, цветочком. Это тоже творчество – украсить свой рисунок такими деталями. Но раньше 4 лет малыш не сможет пользоваться такой печатью, для этого нужна определенная сила.

Для доски. Детские мольберты – неплохая штука, чтобы нарисовать и стереть тряпочкой. Для некоторых мольбертов продаются специальные фломастеры, но чаще для них подходят водорастворимые.

Сколько брать цветов. Для самых маленьких достаточно семицветного набора плюс черный. Иногда дети больше используют тот или иной цвет, скоро вы увидите, какие цвета быстро изнашиваются и будете докупать небольшие наборы для замены. Для маленьких детей большие наборы не подходят, они им не нужны, их внимание пока рассеяно, они теряются перед огромными палитрами, они скорее потратят свое время на их рассматривание, доставая каждый.

С чего начинать рисование

Тут мы подходим к ответу на вопрос – как научить ребенка рисовать в 3 года, поскольку до этого возраста малыш больше увлекается хаотичными каракулями. А после трех можно начинать учить. С чего-то несложного, это линии и простые явления – домик, солнце, тучки. Сразу же хвалите ребенка и поощряйте рисовать дальше.

Можно задействовать мышечную память, для чего берем ручку ребенка в свою и показываем, как делать те или иные фигуры, не спешить, ждать, пока он хорошо усвоит фигуру и переходить к следующей. Если при этом рассказывать сюжеты, которые будут нарисованы, процесс пойдет легче.

Учим рисовать линии

Для этого существуют такие приемы:

• Соединялки. Эта игра еще и развивает логику. Вы должны подготовиться, нарисовать разные рисунки и попросить малыша соединить их линиями по некой логике, придуманной вами, например, соединить линиями тарелки на столе, соединить предметы одного цвета или одной формы.
• Дорисовывание картинки. Пусть ребенок дорисует недостающие в вашем изображении детали. Для начала пусть это будут очень простые линии, например, рисуете солнце, предлагаете дорисовать лучи, к тучке пусть дорисует дождик, к деревьям ветки, к грибам – ножки.
• Трафареты. Тренируют мышечную память. Трафареты продаются везде. Пусть малыш обводит их и учится при этом рисовать линии и фигуры.

• Обводим предмет. Тренировка руки и умения соотносить контур с предметом. Положите на лист бумаги стакан, рамку, тарелку, обведите предмет. Потом покажите, как совмещается фигура и предмет. И обязательно обведите ручки малыша – это ни с чем не сравнимое удовольствие для деток.
• Дорожки. Нарисуйте параллельные линии. Пусть малыш обведет их вначале пальцем, а затем проведет по ним карандашом. Это тоже развивает мышечную память. Чтобы было увлекательнее, придумайте историю. Например, в начале дорожки – корабль, в конце – остров, помогите капитану довести корабль. Или вначале божья коровка, в конце домик, помогите ей добраться.

После твердого освоения линий и фигур можно уже думать о том, как научить ребенка рисовать поэтапно человека, начиная конечно же с «ручки, ножки, огуречек…»

Учим делать штриховку

«Кошки-мышки». Найдите кошку-игрушку. На бумаге нарисуйте домики, а из них выглядывают мышки. Продемонстрируйте ребенку, как он сможет спрятать мышек от кошки, если будет их заштриховывать. Ручка у малыша может устать, поэтому рисуйте все маленького размера. Потом придумайте другие истории.

Полезные советы

• Учите ребенка не бояться начинать. Белый лист иногда пугает, но он же и развивает процесс творчества и умение не бояться новых задач. Ребенку предстоит начать с нуля создание своей картины, а вы помогите это понять.
• Давайте малышу свободу. Как только он сможет держать в руке карандаш, можно уже его учить. Одни ребятки относятся к этому осторожно, все изучают, присматриваются и неуверенно кладут первый «мазок». Другие бросаются в это, пачкаются, и сразу начинают погружать нас в свой мир. Не надо ставить конкретных задач (а сейчас мы нарисуем вишенку) и оценивать результат. Не ограничивайте и давайте полную свободу. Это творчество, и его законы иные, ваша задача – поощрять любые его проявления.
• Не учите рисовать «как надо» или «как правильно» или «красиво». Все дети разные, пусть творят как они это видят. Кто-то пытается нарисовать что-то реалистично, кто-то рисует одно и то же, все время совершенствуя эту тему. Кто-то любит абстракции и не придает им значения, кто-то рассказывает, что это у него – замок, а это – машина. Это творчество, почувствуйте, что хочет сказать ваш ребенок этим всем, наслаждайтесь его вдохновением.

• Не сравнивайте никогда ни с кем. Если вы покажете ребенку правильно нарисованное яблоко и скажете: «Ну, а у тебя что это?», то ребенок может навсегда отказаться от рисования, поскольку он увидит, что его результат и близко не стоит рядом с показанным мамой, а ведь это мама, и она авторитет. В хороших художественных школах показывают для примера множество яблок разных художников, этот художник нарисовал так, а этот – вот так. Большинство детей очень переживают, что у них не получается «как надо», особенно это касается кризисных периодов в три года. А вот некоторых детей не интересуют мнения других, и это самое главное – они уже самодостаточные личности.
• Обсуждайте рисунок. Не надо ставить ему оценки – это хорошо или это не похоже. Обсуждение рисунков даст вам ни с чем не сравнимое взаимопонимание. Малыш будет вам бесконечно благодарен, если вы поинтересуетесь, что это у него и как все происходит в его работе. Его рисунки – это его мир. Если хотите лучше узнать свое дитя – слушайте его.

Видео

В этом видео замечательный педагог рассказывает, как увлечь ребенка рисованием.